FUNDAMENTACIÓN.-
Los medios de comunicación son herramientas y como tales dependen del uso apropiado y pertinente que se haga de ellos. los programas de televisión, las emisiones radiales, los filmes, los informes en los diarios, las páginas de internet, construyen la identidad de los grupos sociales y dan diferentes visiones de los hechos.
esto permite que los alumnos ingresen a la escuela con un caudal de información muy importante que hace a su cultura; y generen consecuentemente que la demanda de la sociedad actual sea que la escuela capacite al ciudadano en la multiplicidad de saberes que recibe de los medios.
ahora bien... ¿Cómo enseñar a problematizar los significados e interrogar las certezas?, ¿De qué manera fortalecer el capital cultural de los alumnos?, ¿Cómo reflexionar sobre las consecuencias de la mirada sobre los "otros" y sobre "nosotros" sin que por ello se generen conflictos?, ¿Cómo incorporar los medios en el aula?, ¿Cómo convertir en objeto de estudio un consumo que nos resulta "natural y familiar"?.
La incorporación de los medios de comunicación en la escuela como objeto de estudio, implica la exploración y el análisis de la forma en cómo construyen los significados, así como también la identificación de los códigos y las convenciones que utilizan para representar la realidad, a fin de analizar críticamente las intenciones del emisor que las produjo. efectuándose así una lectura que favorece la constittución de sujetos reflexivos y autónomos, capaces de desafiar los discursos que circulan cotidianamente en la sociedad.
MODALIDAD DEL PROYECTO.-
Los medios de comunicación son parte importante de nuestra vida y de la comunidad, de allí la necesidad de que los alumnos aprendan a conocerlos y manejarlos. Por tal motivo, la propuesta a través del Área Cultural - Social, será la de desarrollar cada uno de los medios como un recurso educativo, cuyo abordaje será transversal al eje central: El diario y la escuela.así pues, complementariamente, se trabajará sobre los medios audiovisuales (cine y TV), internet y radio.
OBJETIVOS.-
Desarrollar la lengua oral ampliando el marco de las significaciones por medio de experiencias de comprensión y producción de textos de circulación social adecuados a variadas situaciones comunicativas.
Apropiarse de estrategias de lectura para la comprensión de textos sobre temas de diversas áreas del conocimiento.
Desarrollar estrategias de escritura para la producción de textos.
adquirir estrategias discursivas, expresando y fundamentando acuerdos y desacuerdos, opiniones y defensas.
Construir significativa y funcionalmente a través de situaciones ligada a la vida real y de problemas planteados por otras disciplinas conceptos, procedimientos y formas de representación acerca de los números naturales y su operatoria.
Trabajar cooperativamente aceptando responsabilidades, respetando normas acordadas; ideas y y producciones de los pares, tolerando los errores propios y ajenos.
Utilizar unidades cronológicas (día, semana, mes, año, estaciones).
Analizar las diferentes actividades productivas y reconocer los distintos tipos y condiciones de trabajo.
Formular preguntas, realizar indagaciones sencillas y construir registros acerca de la realidad social.
Analizar problemas sencillos relacionados con algunas intervenciones del hombre en su medio, en relación al equilibrio ecológico y la conservación del mismo.
Usar diferentes medios y tecnologías para la comunicación.
ÁREAS DE TRABAJO.-
Lengua.
Matemáticas.
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Tecnología.
Educación Artística.
Teatro.
Educación Física.
TEMPORIZACIÓN: Anual.
Institución: Fundación "EL PRINCIPITO".
Docente a cargo del Taller: LIC. LAMBERTI EVELINA
Grupos que participarán:
CULTURAL - SOCIAL : Tobias Houriet, Milena Gill y Carlos Ribotta.
PERSONAL - SOCIAL: Laura Biga Allais, Emilia Borghi, Eugenia Moyano y Marcos Mercado.
